guerrillero

Я тут ебанулся на отличненько и узнал, что единственная модель Сальвадора Дали и его же муза-вдохновительница была русской, и звали ее Дьяконова Елена Дмитриевна. Жежешечка, скажи, я тормоз, или просто необразованное быдло?
А еще он же (Сальвадор то есть) задизайнил знаменитый чупа-чупс!
Кстати, о чупа-чупсе. Компания, которая его придумала, стало быть, испанская. По-русски коньфекта называется "Чупа-чупс". По-английски, насколько я знаю этот чудный язык, это должен быть "Чапа-чапс". А по-испански? Жежешечка, подскажи?

Вчера еще +15, а сегодня уже снежок. Прикольнаааа.

Хлеб — объединяющее название для группы продуктов питания, приготавливаемых путём выпечки, паровой обработки или жарки теста, состоящего, как минимум, из муки и воды. В большинстве случаев добавляется соль, а также используется разрыхлитель, такой как дрожжи.

К вопросу о том, что же есть с хлебом.

Я воспринимаю хлеб как независимый продукт, которым необязательно (более того, вообще не нужно) что-то заедать. В связи с этим мне совершенно необходимо, чтобы хлеб был вкусным. В течение шести лет, которые я прожил в Томске, хлеб я почти не употреблял, ибо то, что там продается повсеместно в магазинах, по сравнению с продукцией Южно-Сахалинского хлебокомбината имени некоего И.И. Кацева даже рядом не лежало. Справедливости ради надо отметить, что это проблема не только Томска, но и всей России в целом. И мнение это не только мое (увеличивающиеся количество наград и медалей этого самого комбината тому подтверждение).
Хлеба вкуснее, чем в Южно-Сахалинске, я не ел нигде. Но сказанное выше не относится к продукции небольших частных пекарен (типа томского "Немецкого хлеба" или даже "Антонова двора").
Вышеобозначенный факт практически свел мое потребление хлеба к минимуму. На этой почве у нас постоянно возникает недопонимание с бабушкой, которая пережив голодовку, к хлебу относится с трепетом и благоговением. Ну это еще бы ладно, лезть в эти заложенные годами принципы дело неблагодарное, да и ненужное. Слегка раздражает другое - по ее мнению, хлеб дома должен быть всегда (даже если никто его не ест, он сохнет и плесневеет, и стОит, блджад, 40 рублей за булочку).
Вообще, есть мнение, что "хлеб всему голова" - forced mem советского правительства, кое не могло обеспечить граждан в достаточном объеме полноценными продуктами, и поэтому посредством всех масс-медиа продвигало всем с детства въевшийся в мозг лозунг "ЕШЬ С ХЛЕБОМ!". Оно и понятно, забить желудки дорогих товарищей углеводами быстрее и проще.
Сейчас, как мне кажется, хлеб едят больше по инерции. Привыкли, да и мама с папой так учили.
Своего ребенка мы хлеб есть не заставляем, и даже не просим. Да и сами едим исключительно по зову души. Ибо иногда ничего не может быть лучше хрустящей корочки еще теплого батона, да со стаканом холодного молока. Или куска свежего лаваша с только что приготовленным пловом. А еще есть энчиладос, буррито, фахитас и тако, которые просто немыслимы без тортильи. Да и просто всяческие булочки и рогалики - это вкусно, очень вкусно.

И немедленно выпил.

Если твой ребенок Чучело.

Цитата (выделения мои):

Это только кажется, что все просто. Перевести дочь в другую школу и забыть, как страшный сон. Но Света с Алисой живут в таежном поселке. Там одна единственная школа, а до ближайшего города сорок минут на автобусе. Ерунда, конечно, по сравнению с масштабом бедствия, но одиннадцатилетнего ребенка одного каждое утро туда оправлять не будешь.

Почему, интересно? Если это поможет, то вполне себе действенный метод.
Я вот с 9 лет каждый день ездил в школу на автобусе те самые 40 минут. Было время, когда автобусы ходили только до вокзала, а это означало еще минут 20 пешком по городу. И ничего, жив-здоров. И даже вполне упитан. А сейчас-то вроде даже не «лихие 90е» на дворе.
Учились мы с братом в этой школе даже не потому, что уровень образования и английский язык, а потому что контингент. И потому, что в местной школе была бы та самая травля (она и так была, но во дворе мы проводили времени меньше, чем в школе).
Было бы желание родителей хоть что-то сделать для психического здоровья своего ребенка, а методы и приемы найдутся, ящитаю.

А чего все так возбудились из-за кофе с йогуртом?
Пусть себе делают что хотят.
Как справедливо замечает Капитан, для слова «кофе» в словарях допускается двойная норма аж с 89 года. И кого бы чесало?
Кофе в сахинцентре - вкусный и недорогой. Сахалинский питьевой йОгурт - самый лучший в мире. Все это вместе - отличный полдник.
Правда, вот с интернетом непонятно. С большой буквы - в знак большого уважения, что ли? Ему, дорогому, кстати, позавчера стукнул сорокет.
Так-то.

Наручники НЕЖНОСТЬ. Палки специальные АРГУМЕНТ.
С юморком ребята.

Прошлым летом. Хорошая фоточка.

А зачем некоторые, когда пишут про каких-то других людей, сокращают их имена?
Типа "Гуляли с С.", "Д. меня поражает".
Это из разряда "Операция Ы"? Чтобы никто не догадался?
Ведь если читает близкий человек, он в большинстве случаев поймет, о ком идет речь, а если читает малознакомый или чужой, то ему это все равно что "Гуляли с Сережей".
То есть, смысла в такой конспирации вроде и нету.
Но выглядит крайне загадашно. Видимо тут сабакка и порылась.

Какие класссссненькие штуки делает Аня!

Южно-сахалинцы!

Никто из вас, или ваших знакомых, квартиру не сдает?
Молодая семья, все будет аккуратненько, чистенько и тихо, отвечаю. Платим вовремя, если не очень дорого :)

Интересный пост. Но обсуждение, как всегда, еще интереснее.

I took a heavenly ride through our silence
I knew the moment had arrived
For killing the past and coming back to life

А все уже посмотрели Гарри Поттера?
Хотите ли сходить?

— Алё, это булочная?
— Нет, это сливочная!
— Сливки делаете?
— Нет, говно сливаем

Меня смущают профессиональные фотографии людей. Вот все эти тщательно подобраные костюмы, грим, макияж, прически, гладкие лица. Вот именно так - смущают.

Как-то скучно совсем. никто не пишет...

Напишите как дела у вас, что ли.

25-1

взято с http://hultura.ru:

1255   Как бы было здорово, Как бы было классненько Расстрелять за городом Всех, кто в "Одноклассниках"! Пуля в жопу, пуля в глотку - Оцените эту фотку!

1174   Уроки изящный манер Принцип Бритвы Оккама - в переводе с древнегреческого на латынь означает "не пизди". Употребляется в научных публикациях, в дебатах и на симпозиумах. В последнее время стал употребляться в сетевых дискуссиях и прикладной софистике (см. пиздобольство). Правила ведения научного диспута велят всюду, где необходимо сообщить оппоненту "не пизди", использовать оборот "ваша гипотеза нарушает принцип Бритвы Оккама". Задание для самопроверки. Используя принцип Бритвы Оккама, подготовьте для публикации в научном ежегоднике следующую дискуссионную посылку: «Не пизди, допиздишься: если я стану пиздеть, как ты пиздишь, то пиздец тебе: таким как ты, до моего пиздеть еще и пиздеть!»

1141   Что касается логики, то россияне нежны и прекрасны. Они благодарны Богу за то, что Путин не Сталин. При этом в первого не верят, второго боятся, а третьего тихо любят.

and many many moar на hultura.ru

Алекс Янг, Евгений Шестаков, Андрей Бочаров и Леонид Каганов.

Когда Надя впервые мне сказала, что не хочет, чтобы Егор учился в школе, я малость охуел. Так и сказал: «Ты чо, ебанулась, мать?». Впрочем, то же самое я ей сказал, когда она сказала, что хочет ребенка дома рожать. По прошествии некоторого времени я мнение свое изменил на диаметрально противоположное. Ну и сейчас всем интересующимся рассказываю про плюсы и про минусы. И реальный эффект вижу уже сейчас, хотя ребенку всего год и 3. Но эта тема для отдельного разговора, а начал я, помнится, со школы.
Ну и подумал я тут, на досуге, крепко так подумал. Повспоминал, с людьми пообщался, и уже в свою очередь подумал «а действительно, нахуя?»
Такой уж у меня склад мышления - тугой на подъем. Как-то не видится сразу альтернатив... Собственно, я и сейчас себе не особо все четко представляю. Важнее пока другое - мы вместе осознали нежелание отдавать туда своего ребенка. На решение вопросов у нас еще как-никак, лет 5 точно есть.
Теперь - почему. Да ответ прост как три копейки - не видим смысла. По большому счету, еще учась в школе я осознал, что это какое-то наебалово. Причем наебалово по всем статьям.
Объективности оценки знаний - никакой. Сейчас есть ЕГЭ, наверное все немножко по-другому, но его что-то тоже не очень-то хвалят. Я вообще-то учился хорошо. Четверки у меня были всего-то навсего по русскому и английскому языкам. Нихуя себе сюрприз, да? Я не был ботаником, мне просто было учиться легко (и поэтому скучно). Домашние задания перестал делать классе в 7 наверное, когда пропал уже всякий контроль со стороны родителей. Иногда делал на других уроках прямо в школе, чаще списывал, потому как не видел смысла, и так все понимал, повторение - мать заикания.
Почти никаках ностальгических воспоминаний о школе у меня нет. Я никогда не жалел, что она закончилась и не хотел туда вернуться. Иногда конечно прикольно повспоминать какие-то светлые моменты, но они явно никак не связаны с обучением. Стоили ли хорошее знание русского и английского языков 10 лет жизни? Попробуем разобраться по пунктам.

1. Школа дает общий уровень знаний, столь необходимых в жизни.
По-е-бень, по-е-бень, по-е-бень, по-е-бень, покупайте нашу поебе-е-е-нь.
Тут давеча в ленте проскальзывал тест, типа из серии "Как бы я сдал ЕГЭ". Ну я попробовал, ага. 5 по русскому языку, 4 по физике, 3 по истории, остальные двойки. Вот вам и общий уровень. При этом я-то считаю себя неглупым, образованным человеком. Но по большинству школьных предметов при этом у меня знаний - ноль целых, ноль десятых. Биология, химия, астрономия, обществознание - ноль. Какие, блять, вакуоли? про тычинки с пестиками даже ниче не помню. Кто из вас (журфак ТГУ молчит щас) помнит, о чем писал, скажем Бунин? Или Куприн? Для меня это только фамилии. Какие-то писатели, не более. А ведь в школе я их честно читал. Что такое абсцисса, ассимптота? В каком году была Куликовская битва? Продолжать можно по любому предмету очень долго.
Математитка и физика, которые я старательно должен был углублять 6 лет в универе, что-то как-то отнюдь не углубились. Скорее наоборот - вызывают отвращение.
Короче, КПД школьного обучения (10 лет - не х.с.) крайне низким мне представляется. Можно и нужно как-то проще и эффективнее.

2. Школа - важнейший шаг в социализации ребенка.
Спорный вопрос. Очень-очень спорный, ибо все зависит от конкретного ребенка. Была у нас в школе девочка Саша Скибина. Как бы щас сказали, готичный Онотоле Вассерман. Ей нужна была школьная социализация? Да хуй там. Школа сделала из нее социопатку, коей насколько я знаю она до сих пор остается. Была у нас в класе Катя Колесник, не повезло девочке с внешностью. Травля-травля-травля. Комплексы наверняка надолго, если не на всю жизнь. Да чо далеко за примерами ходить, я вот в школе был мальчик весьма хилый (да и щас не виндизель, чо уж там) и каждый урок физкультуры с зачетами был для меня адской пыткой, с последующими вялыми издевательствами физрука и одноклассников. Труды - та же самая хуйня примерно.
Да и опять же - говорят про необходимость общения со сверстниками. А зачем, интересно? В жизни после окончания учебы большинству людей предстоит общаться с людьми абсолютно разных возрастов. По началу - в основном все-таки старше. Да и я сколько себя помню, даже в школе предпочитал общаться с людьми на 2-3 года старше. И друзья у меня были в основном из них же, и общался я с ними вне школы. Либо в школе, но вне собственно процесса обучения.
Короче, школа в процессе социализации играет весьма спорную роль.

3. Ребенок без школы будет бухать, курить и нюхать клей сутки напролет.
Опять же думается, что не совсем так. Ребенки - они весьма любознательные существа. Если их не заставлять в течение 10 лет заниматься всякой скучной херней. Они наверянка придумают чем бы себя занять. Я вот еще до школы умел (и любил!) читать. В основном, конечно, тогда читале мне, но тем не менее. ам процесс доставлял мне радость и удовольствие. Я и в школе читал дохрена. Отсюда и знание русского языка, а вовсе не от правил орфографии. Мне многое было интересно и в школе, и в универе, и сейчас, когда приходится работать на goddamn работе.

4. Школа - урощенная модель взрослого общества.
Нет, школа - урощенная модель тюрьмы. Шаг влево, шаг вправо - расстрел. Прыжок на месте - попытка улететь. Школа-институт-армия воспитывают в человеке замечательные качества - ответсвенность, усидчивость, умение подчиняться, умение подолгу заниматься скучными и бесполезными вещами. Это, без сомнения, отличные качества для раба. С точки зрения государства все ровно - ему не нужны думающие, свободные личности. Зато нужны идеальные работники, коих школа и воспитывает. Короче, нахуй такие модели.

Что делать? Пока непонятно.
Экстернат - вариант неплохой, но по сути почти те же яйца - все равно надо будет изучать кучу всякого ненужного.
Домашнее обучение - без бумажки, к сожалению, пока что ты букашка. Опять же, я не совсем в курсе про ЕГЭ и прочее...Вроде как аттестаты-то уже не нужны. Сдай ЕГЭ и поступай, если хочется. В идеале так, а на самом деле? Кто-нибудь в курсе?
Отдать в школу, но гнуть свою линию?

Вопрос пока открыт.

Как-то сумбурно получилось, наверное продолжение следует.